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第112章 手忙脚乱（第2页）

终于，在一个阳光灿烂的日子里，周筑梦被推进了产房。万思然在产房外焦急地等待着，小悠和小宇也在一旁紧张地看着产房的门。他们时而在走廊里踱步，时而坐在椅子上，眼睛始终没有离开那扇紧闭的门。当他们听到婴儿的哭声时，都露出了开心的笑容。护士抱着一个可爱的女婴走了出来，告诉他们：“恭喜，是个健康的小公主。”万思然为这个小生命取名为小萱，寓意着她的到来会给家庭带来更多的温馨和幸福。

小萱的出生让这个家庭更加完整。然而，照顾三个孩子的压力也可想而知。万思然和周筑梦每天都像上了发条一样，忙碌不停。早上，万思然要早起准备一家人的早餐，送小悠去学校，送小宇去幼儿园，然后再赶去上班。周筑梦则要照顾小萱，给她喂奶、换尿布、哄她睡觉。晚上，万思然下班回家后，会和周筑梦一起给孩子们洗澡、讲故事，等孩子们都睡了，他们才能稍微休息一下。

尽管生活很忙碌，但万思然和周筑梦从未后悔要第三个孩子。看着三个孩子健康快乐地成长，他们觉得一切的付出都是值得的。小悠会主动照顾弟弟妹妹，教小宇认字、画画，给小萱唱歌、跳舞。小宇也会紧紧地跟在姐姐身后，保护着妹妹。小萱则在哥哥姐姐的关爱下，一天天茁壮成长，她的每一个微笑都能让全家人的心都融化。他们会一起度过温馨的周末，去公园野餐，孩子们在草地上奔跑嬉戏，万思然和周筑梦则在一旁看着，脸上洋溢着幸福的笑容。在照顾孩子的过程中，万思然和周筑梦也更加珍惜彼此。他们会在孩子入睡后，一起坐在沙发上，分享一天的趣事和烦恼。他们会互相鼓励、互相支持，共同面对生活中的各种挑战。他们的爱情在岁月的洗礼下，变得更加深厚和坚定。

第16章孩子的成长与教育

随着小悠、小宇和小萱的逐渐长大，孩子的教育问题成为了万思然和周筑梦生活中的重中之重。小悠在学校里表现出色，不仅学习成绩优异，还积极参加各种社团活动。她对绘画的热爱有增无减，经常参加绘画比赛，作品多次在学校展览中展出。万思然和周筑梦非常注重培养她的学习兴趣和自主学习能力，他们会和小悠一起讨论书中的内容，引导她思考问题，培养她的思维能力。每当小悠遇到难题，他们不会直接告诉她答案，而是耐心地启发她，让她自己找到解决问题的方法。

小宇也在幼儿园里度过了快乐的时光，他学会了很多新知识和技能，变得更加有礼貌和懂事。他对音乐表现出了浓厚的兴趣，总是跟着幼儿园里播放的音乐哼唱。万思然和周筑梦发现后，给他买了一些简单的乐器，如小鼓、口琴等，让他自由探索音乐的世界。小宇会兴致勃勃地摆弄这些乐器，虽然演奏出来的声音还不成曲调，但他乐在其中。

小萱虽然还小，但万思然和周筑梦也开始注重对她的启蒙教育。他们会给她听一些轻柔的音乐，看一些色彩鲜艳的绘本，培养她的感知能力和审美能力。小萱对周围的一切都充满了好奇，她总是用那双明亮的眼睛观察着世界，万思然和周筑梦会耐心地解答她的每一个问题，激发她的求知欲。有一次，小萱看到天上的星星，好奇地问：“爸爸妈妈，星星为什么会一闪一闪的呀？”万思然和周筑梦便给她讲解了星星闪烁的原理，虽然小萱可能还不太明白，但她听得津津有味。

在孩子的教育问题上，万思然和周筑梦也会有一些分歧。比如在小悠的兴趣班选择上，万思然觉得应该让她学习一门乐器，培养她的艺术修养；而周筑梦则认为小悠对绘画更感兴趣，应该尊重她的选择。为此，他们会进行深入的沟通和讨论，最终达成一致意见。他们会和小悠一起坐下来，了解她的想法和意愿。小悠表示自己还是更喜欢绘画，希望能够继续学习绘画。于是，

第17章家庭的小风波

日子如细水长流般缓缓淌过，万思然和周筑梦的家庭在三个孩子的欢声笑语中愈发温馨和睦。然而，再平静的湖面也会泛起涟漪，这一天，一场小小的家庭风波悄然降临。

周末的午后，阳光透过窗户洒在客厅的地板上，形成一片片金色的光斑。小悠在房间里专心致志地完成学校布置的绘画作业，她笔下的世界色彩斑斓，充满了奇思妙想。小宇和小萱则在客厅里玩耍，他们拿着玩具汽车和毛绒玩偶，你追我赶，玩得不亦乐乎。

突然，一阵尖锐的哭声打破了这份宁静。万思然和周筑梦急忙从厨房跑出来，只见小萱坐在地上，满脸泪痕，小宇则站在一旁，低着头，手里还紧紧握着小萱的玩具小熊。周筑梦快步走到小萱身边，将她抱起来，轻声安慰：“宝贝不哭，怎么啦？”小萱抽抽搭搭地说：“哥哥抢我的小熊。”

万思然看向小宇，表情严肃：“小宇，怎么能抢妹妹的玩具呢？快把小熊还给妹妹。”小宇却倔强地不肯松手，小声嘟囔：“我就玩一会儿，她都玩了好久了。”万思然耐心地解释：“可是这是妹妹的玩具，如果你想玩，要先问妹妹同不同意，不能直接抢哦。”小宇低着头，不说话，眼眶却渐渐红了起来。

小悠听到动静，也从房间里走了出来。她看到这一幕，走到小宇身边，温柔地说：“小宇，我们一起玩别的玩具好不好？妹妹还小，我们要让着她呀。”小宇犹豫了一下，还是舍不得放下小熊。周筑梦见状，从柜子里拿出一个小宇平时很喜欢的拼图，说：“小宇，我们来玩拼图比赛怎么样？赢的人可以得到一个小奖励哦。”小宇的眼睛亮了一下，但还是有些犹豫地看了看小熊。

这时，小萱也停止了哭泣，她看着小宇，奶声奶气地说：“哥哥，你玩小熊，我和你一起玩。”小宇终于松开了手，把小熊递给小萱，说：“那我们一起玩。”一场小小的玩具风波就此平息，孩子们又重新沉浸在欢乐的玩耍中。

晚上，万思然和周筑梦躺在床上，回想起白天的事情。周筑梦有些感慨：“孩子们慢慢长大了，有自己的想法和小脾气了，以后这样的情况肯定还会有。”万思然轻轻握住她的手：“是啊，不过这也是他们成长的一部分，我们要多引导他们，让他们学会分享和互相尊重。”两人又聊起了孩子们的未来，憧憬着他们长大后的样子，不知不觉进入了梦乡。

第二天，万思然和周筑梦决定带孩子们去户外公园，放松心情的同时，也增进一下亲子关系。孩子们听到这个消息，兴奋得欢呼雀跃。到了公园，小悠像一只欢快的小鹿，在草地上奔跑嬉戏，小宇则拉着爸爸妈妈的手，好奇地观察着周围的一切，小萱坐在儿童推车里，手里拿着一个小风车，开心地笑着。

一家人找了一处阴凉的地方，铺上野餐垫，开始享受美味的食物。小悠主动给弟弟妹妹分享自己带来的小零食，小宇也学着姐姐的样子，把水果递给爸爸妈妈。看着孩子们懂事的样子，万思然和周筑梦的心里充满了幸福。

然而，就在大家玩得正开心的时候，小宇不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得他“哇”地一声哭了出来。万思然和周筑梦连忙跑过去，周筑梦心疼地查看小宇的伤口，万思然则安慰他：“小宇不哭，勇敢一点，爸爸给你吹吹就不疼了。”小悠和小萱也围了过来，小悠拿出自己的手帕，小心翼翼地帮小宇擦去眼泪，小萱则奶声奶气地说：“哥哥，不疼不疼。”在家人的关心下，小宇渐渐停止了哭泣，他坚强地说：“我是男子汉，我不哭了。”

经过这一天的经历，孩子们似乎更加懂得了家人之间的关爱和互助。回到家后，小宇主动把自己的玩具整理好，还和小萱一起玩起了过家家的游戏。小悠则在房间里完成了自己的绘画作品，她画的是一家人在公园玩耍的场景，画面中每个人都洋溢着幸福的笑容。

晚上，万思然和周筑梦给孩子们讲完睡前故事，看着他们甜甜地入睡，心中感慨万千。虽然家庭生活中会有一些小风波，但这些都是成长的印记，让他们的家庭更加紧密，也让孩子们在爱与包容中茁壮成长。

第18章孩子的兴趣培养

随着孩子们年龄的增长，万思然和周筑梦越发重视对他们兴趣爱好的培养。小悠对绘画的热爱日益浓厚，她的作品不仅在学校里备受老师和同学们的称赞，还在一些小型绘画比赛中获得了不错的成绩。为了让小悠能接受更专业的绘画指导，万思然和周筑梦四处打听，最终为她报名了一个知名的绘画兴趣班。

每周六的上午，万思然都会开车送小悠去兴趣班上课。在去的路上，小悠总是兴奋地和爸爸分享自己最近的绘画灵感，她的眼睛里闪烁着光芒，对绘画的热情感染着身边的每一个人。到了兴趣班，小悠迫不及待地走进教室，和同学们打招呼，然后迅速拿出画笔和画纸，准备开始新的创作。

在绘画课上，小悠认真地听老师讲解绘画技巧，她专注的神情仿佛整个世界都只剩下她和手中的画笔。老师也对小悠的天赋和努力赞不绝口，经常在课堂上展示她的作品，让同学们学习。小悠不仅在绘画技巧上有了很大的提升，还学会了如何用色彩表达情感，她的作品越来越富有感染力。

小宇对音乐的热爱也逐渐显现出来。他经常跟着电视里的音乐节奏手舞足蹈，嘴里还哼着不成调的曲子。万思然和周筑梦发现后，决定给小宇买一架电子琴，让他能更深入地探索音乐的世界。当电子琴送到家的那一刻，小宇兴奋得跳了起来，他迫不及待地打开琴盖，按下一个个琴键，听着发出的美妙声音，脸上洋溢着幸福的笑容。

为了让小宇更好地学习音乐，万思然和周筑梦还为他请了一位专业的音乐老师，每周来家里上一次课。刚开始，小宇对那些复杂的音符和指法感到有些吃力，但他并没有放弃，每天都会坚持练习一会儿。在老师的耐心指导和自己的努力下，小宇逐渐掌握了一些基本的音乐知识和弹奏技巧，他已经能够弹奏一些简单的儿歌了。

小萱虽然年纪还小，但也对舞蹈表现出了浓厚的兴趣。她经常跟着音乐扭动自己的小身体，可爱的模样让人忍俊不禁。万思然和周筑梦看着小萱活泼的样子，决定等她再大一点，就送她去学习舞蹈。为了满足小萱对舞蹈的热爱，他们经常在家里播放一些儿童舞蹈视频，小萱会跟着视频里的小朋友一起跳舞，还会拉着哥哥姐姐一起加入。

在培养孩子们兴趣爱好的过程中，万思然和周筑梦也遇到了一些挑战。比如，小悠有时候会因为绘画遇到瓶颈而感到沮丧，她会对自己的作品不满意，甚至想要放弃。每当这时，万思然和周筑梦都会耐心地鼓励她，告诉她每一个艺术家都会遇到困难，只要坚持下去，就一定能突破自己。他们还会和小悠一起分析作品的不足之处，帮助她找到改进的方法。