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而一旦孩子认为天生的漂亮是值得骄傲的资本，他就会看不起长相平平甚至丑陋的人，这就给孩子造成了一个误区。

几乎所有早教书籍都会提出一个论调，那就是在赏识孩子的时候，你应该去赏识孩子的努力和礼貌，而不应该赏识于孩子的聪明与漂亮。

因为聪明与漂亮是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但努力则不然，它是一种可贵的精神品质。

夸具体而不夸全部，夸努力而不夸聪明，夸事实而不夸人格。

举个例子，“好孩子”这样的话便是典型的夸人格，大人们总是会无心的将其挂在嘴边。

但“好”是一个很虚无的概念，是一顶大帽子，也是种压力。

见微知著。

阿德勒曾说过，幸运的人一生都被童年治愈，而不幸的人一生都在治愈童年。

这是多么深刻的一句话啊，你随口的一句夸奖，你的所有放任自流，都在缓慢的毁掉一个孩子。

这也是熊孩子由来的一个原因。

对此，佘渐也是百分百赞同的，他向来都是对熊孩子这一“进化生物”敬而远之的。

“所以，明天出来玩啊。”

郑艾卿托着下巴，“又包电影院看电影啊?”

视屏另一边，佘渐听得脖子一梗，“今年过年，我表哥把一个新盖的体育馆当压岁钱送给我了，明儿情人节，咱俩大老爷们运动去，就不跟他们那些小情侣抢爱情片了。”

郑艾卿一想，也成，“成绩下来了，你有什么想法?”

佘渐再次脖子一梗，“历史太难了，真的太难了。”

因为会考科目没有分数，只有等级，因而abcd分别等换成100，80，60和0。

嗯，d为不及格，在七中同学老师的眼里，不及格和零分没什么区别。

佘渐这次成绩排名前进了十名，从一代学渣在群肆环绕的学霸中逆袭到年级两百多，已经是个特别大的奇迹了，当然了，这也是托了会考的福，分数拉锯小了不少。

毕竟佘渐有郑艾卿这个bug在，在理科生众多c里面一衬托，他历史还是可以的，破天荒的居然是个b。

其实，分数名次到了一定阶段，想要再进步已经很难了，市重点高中里，除了佘渐他们几个奇葩，大部分学生都是从小一路学霸到大的，基础扎实，头脑灵活，深谙出题老师的套路，十几年了，哪里是佘渐这个一两年的“后起之秀”能赶超的。