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第4章 考核（第2页）

白正和笑着迎上来：“赵老师，麻烦你了，这次因为我的缘故又给您添麻烦了。”

赵三元笑道：“无妨，补考的情况并不少见，这是我职责范围内的工作。”

准备工作完毕，其中一名老师在观察室内，对着麦克风说道：“程同学，看到你前面那个木桩了吗？”

声音透过喇叭传达到了小广场，程吏独自一人站在广场中央。在他面前，是一个有一人高的木桩，上面还密密麻麻贴着许多芯片贴纸。

“看到了。”

小广场有许多收音装置，程吏的声音很清楚地传达到了观察室。

“好！现在，程同学，把你面前的木桩想象成一个敌人，然后用你的天赋，以你的方式，无论怎样，尽全力的击倒它，我们的考核就这么简单。”

程吏听完后注视着眼前的木桩，然后。。。。。。开始调配自己的能力。

“感受到异能量数值波动，他确实是异能者。”

另一边，器材科的老师看着眼前仪器荧幕上不断往上跳动的绿色数字，作出了结论。

“这个数值多高？”

“属于c级到b级的范围中。”

“嗯。。。。。。”检验科的老师轻轻点头，继续观察着广场上程吏的表现以及仪器所传回的数值。

“奇怪，木桩没有返回伤害数值，他的能力不是直接伤害类的吗？”

“很有可能，不过从他自身的异能量数值来看还算可观，有一个c级天赋的标准。”

“不急，或许他是规则类的，他不知道如何去设定规则，具体的天赋等级还需要得知具体内容才行，我们的考核不能是木桩了，得亲身感受一下才行。”赵三元说道。

似乎是为了印证自己猜想，他转头问向秦湘：“秦老师，这位程同学是不是没有接受过初级学园教育，因此没有类似的考核经验，所以不会调配自己的规则天赋。”

秦湘在一旁也抽出了自己所提交的资料报告：“是的，报告上有写。”

虽然是流程的一环，但在场考核老师除了特别情况，已经好几年没正儿八经看过这些报告内容了，而且像刚刚说的那种情况，如今也极为罕见。

“规则天赋不同于其他天赋，其往往需要满足特定的条件才能生效。”因为是白正和在场的缘故，检验科的老师特意为他解释了一下，“比如我曾经就遇到过一位学生，他的规则是，只要喊出别人的名字而且那个人回应的话，他就能将人拉入自己的领域内。”

“因为木桩不能回应，所以在考核开始前他就向我说明了这一情况，我们也根据他的说明调整了考核内容。所以这位程同学可能没有相关的基础知识，才没有展现出其天赋。”

检验科老师的话让白正和有些哭笑不得。

“我知道规则类天赋的老师，只是你们是不是搞错了什么，程吏的天赋不是规则系的。”

“不是规则系的？那为什么木桩没有返回伤害数值，难道。。。。。。他是精神系的？！”

想到这个可能性，检验科的老师立马重新规划考核内容，口中喃喃道：“如果是精神系的，那他的天赋等级还能再提高一级！”

“。。。。。。”白正和沉默片刻后，打断道，“两位老师，事情没有那么复杂，依我看，程吏他只是站在那，没有使用天赋。”

“没有使用天赋？”检验科的老师抬起头，疑惑地往窗口看去，站在小广场上的程吏以正常人的眼光去看，确实只是正常地站着而已。

仪器科的老师仍有些不可置信：“仅仅是站着，那为什么仪器在他身边检测出了不低的异能量？”

“那是他的战斗习惯，他已经进入了战斗状态，但没有进行攻击行为。”白正和继续解释，“至于为什么他只是站着而不进攻，或许是因为他没有接受过初级学园的教育，没有过类似的考核体验，因此。。。。。。他在等你的口令。”

“口令？”检验科的老师有些疑惑，不过人是白正和带来的，他肯定更清楚，于是他清了清嗓子，对着麦克风下达口令，“现在，程同学，你可以开始了。”

“好。”

观察室内，传来程吏平静的声音。