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两人捡起书本后,都站了起来。林悦轻轻拍了拍书本上的灰尘,那纤细的手指在书脊上轻轻拂过,宛如温柔的春风轻轻抚摸着娇嫩的花朵,像是在安抚着这些刚刚经历了“小风波”的书本伙伴。她正准备转身离开,毕竟这课间时间也不算长,还想着赶紧回座位准备下节课要用的东西呢。
可就在她转身的瞬间,突然像是被什么念头击中了一般,猛地又想起了什么,于是停下脚步,带着一抹淡淡的笑意,又转身看向陈放。那眼神里透着一种别样的明亮,仿佛藏着许多想说的话,恰似深邃夜空中闪烁的繁星,熠熠生辉,引人探寻。
她笑着说:“对了,陈放,我刚才还想说呢,你在上节课回答问题的时候真的很精彩呀,把那个很难的知识点解释得特别清楚,我都佩服死了。就像在一片迷雾重重的知识森林里,大家都迷失了方向,而你却像一盏明亮的灯塔,一下子就照亮了前行的路,让我们都看清了那个知识点的真面目呢。”她的声音清脆悦耳,在这课间略显嘈杂的环境里,却像是一股清泉流淌而过,清脆动听,滋润着人们的心田,吸引了周围不少同学的关注,大家纷纷投来了好奇的目光。
陈放听了林悦的话,先是一愣,整个人像是被按了暂停键一样,呆立在原地。他怎么也没想到,林悦会突然提起上节课回答问题这事儿。随后,他的脑海里就如同电影回放一般,清晰地浮现出上节课老师提问时的场景。
当时,教室里的气氛沉闷得如同暴风雨来临前的压抑天空,令人有些喘不过气来。窗外的阳光努力地想要穿透那如同一层灰色厚纱般的天空,却只洒下几缕黯淡的光线,吝啬地照在教室的一角,仿佛是几个胆小的精灵,偷偷地窥视着屋内的的一切。风扇在头顶慢悠悠地转动着,发出轻微的“嗡嗡”声,好似一只慵懒的蜜蜂在低吟,带动着周围的空气缓缓流动,却怎么也驱散不了那因难题而笼罩在教室里的紧张氛围,这氛围就像一团浓重的迷雾,紧紧缠绕着每一个同学。
老师站在讲台上,背后的黑板上还残留着上节课讲解知识点时的粉笔痕迹,那些白色的线条和图案像是神秘的符文,静静地诉说着知识的奥秘,又似是一幅尚未完成的知识画卷,等待着同学们去进一步描绘。老师的目光在教室里扫视了一圈,那眼神里透着一种期待与挑战,仿佛在说:“今天可得考考你们,看谁能解开这知识的谜题。”然后便抛出了那个问题。
那可不是个简单的问题呀,涉及到好几个章节的知识点综合运用,而且还需要从一个比较新颖的角度去思考,难度系数着实不低。这问题就像是一座高耸入云、布满荆棘的险峻山峰,横亘在同学们面前,让人望而生畏,不知从何处攀登。
问题一出,教室里瞬间变得安静极了,仿佛能听到同学们那此起彼伏的呼吸声,如同静谧森林里微风拂过树叶发出的沙沙声,轻柔却又清晰可闻。大家都纷纷低下头,眉头紧锁,或在草稿纸上写写画画,或眼神空洞地望着桌面,面露难色,显然都在绞尽脑汁地思考着答案,可一时半会儿却都没有什么头绪。此时的同学们,就像是一群迷失在茫茫知识沙漠里的旅人,面对眼前这道难题的“沙暴”,有些不知所措,苦苦寻觅着那能指引方向的“绿洲”——正确答案。
陈放呢,一开始也被这个问题给难住了,心里暗暗叫苦:“这题可真够刁钻的啊,老师这是要把我们都考倒的节奏呀,这是想让我们集体‘挂科’在这一个问题上吗?”不过,他很快就静下心来,开始在脑海里快速梳理自己之前学过的相关知识点。
此时,教室里越发安静,只有那风扇转动的声音似乎变得更加明显,像是在为同学们紧张的思考打着节拍,犹如一位孤独的鼓手在寂静中敲打着节奏。偶尔能听到旁边同学轻轻的叹息声,仿佛是被这难题压得有些喘不过气来,好似一只被困在笼子里的小鸟,发出无奈的哀鸣。
陈放坐在座位上,眼睛盯着桌面,脑海里却如同高速运转的机器,各种知识点如零部件般在其中飞速拼接、组合、推导。他的手指不自觉地在桌沿轻轻敲击着,似乎在和那风扇的节拍呼应,又像是在给自己的思考打着节奏,仿佛是一位音乐家在创作前寻找着灵感的韵律。
渐渐地,一个完整的解题思路在他脑海里成形了。
他略微思考了一下,其实也就是短短几十秒的时间,但在当时那种安静得让人有些紧张的氛围里,却仿佛过了很久,好似时间在这一刻被拉长,变成了一条缓缓流淌的河流,每一秒都流淌得那么艰围。然后,他便带着一丝自信,站起身来。
他这一起身,椅子腿在地上发出轻微的“吱呀”声,在寂静的教室里显得格外突兀,引得周围同学纷纷投来目光,仿佛他是平静湖面上突然投下的一颗石子,激起了一圈圈涟漪。他先是清了清嗓子,那动静就像是要准备来一场“知识界的演唱会”似的,吸引了全军同学的目光,如同舞台上的聚光灯瞬间聚焦在主角身上。
此刻,阳光似乎也察觉到了教室里气氛的变化,努力地从云层缝隙中挤出更多的光线,几缕明亮的阳光透过窗户洒在陈放身上,仿佛给他披上了一层金色的光辉,宛如给他穿上了一件华丽的金色铠甲,像是在为他即将展开的知识讲解助威,让他在这一刻宛如一位即将出征的知识勇士。
接着,他便条理清晰地阐述了自己的观点和解题思路。
他的声音沉稳有力,每一个字都说得清清楚楚,就像是一位经验丰富的导游,正带着大家在知识的迷宫里穿梭,一步步地揭示出隐藏在其中的宝藏——正确答案。他的讲解如同一条明亮的丝线,将那些零散的知识点串联起来,让大家能沿着这条丝线,顺利地找到出口——正确的解题方法。
他从问题的核心入手,先剖析了问题所涉及的关键知识点,这时候还不忘调侃一句:“嘿,这题啊,就像是一个裹了好几层糖纸的糖果,看着甜,想吃到里面的‘知识糖心’可不容易呀,得一层一层剥开它的伪装,就如同揭开一个神秘宝藏的重重封印一样。”
然后按照自己推导的逻辑顺序,一步一步地讲解着如何运用这些知识点来解决问题。在讲解的过程中,还不时地结合一些实际的例子,让原本有些抽象的内容变得通俗易懂起来。他举例的时候那叫一个绘声绘色,就好像在讲一个超级有趣的故事,比如说:“就好比你要去一个神秘的城堡(代表问题情境),这城堡有好多扇门(各个知识点),你得先找到那只正确的钥匙(关键知识点的运用),才能打开门进去拿到宝藏(答案),要是拿错了钥匙,那就只能在门外干瞪眼啦,就像咱们要是用错了知识点,这题可就解不出来咯,这就跟你拿着错误的钥匙去开城堡的门,只能被拒之门外一样。”
老师站在讲台上,原本还带着些许期待又有些担忧的神情,担心同学们都回答不上来这个难题。可当听到陈放的回答后,眼中顿时露出了赞许的目光,那目光里满是欣慰和认可,仿佛看到了一颗在知识土壤里茁壮成长的幼苗,终于绽放出了绚丽的花朵。老师还特意表扬了他,声音洪亮地说道:“陈放同学回答得非常好,思路清晰,举例恰当,大家要向他学习呀。”
这一下,全班同学的目光都聚焦在了陈放身上,有羡慕的,有佩服的,也有若有所思的。此时的陈放,就像是舞台上的璀璨明星,吸引着众人的目光。陈放当时心里也挺高兴的,毕竟得到老师的表扬可不是件容易的事儿,而且还能在同学们面前小小地露一手,心里难免会涌起一股成就感,这成就感就像是一股温暖的春风,轻轻拂过他的心田,让他心里美滋滋的。
不过,他也就是高兴了那么一小会儿,很快就就投入到了后续的学习中。在他看来,这只是一次正常的课堂互动而已,自己只是刚好对那个知识点比较熟悉,能回答上来也没什么好大惊小怪的,所以并没有把这件事放在心上,过后就继续跟着老师的节奏,认真听讲、做笔记去了。
现在听到林悦这样夸赞自己,他心里不禁涌起一股小小的得意,就像是心里偷偷藏了一颗糖,甜味儿慢慢地在心底蔓延开来,如同蜂蜜流淌在蜂巢里,丝丝甜蜜渗透到每一个角落。但又觉得有些不好意思,毕竟当着这么多同学的面被夸,还是会有点难为情的。
他挠了挠头,那动作带着几分孩子气的腼腆,就像是一只做错了事的小猫咪,轻轻地挠着自己的脑袋,说道:“哈哈,其实也没什么啦,就是刚好对那个知识点比较熟悉,瞎蒙的成分也挺大的。你可别把我夸得像个无所不知的大学问家似的,我这也就是瞎猫碰上死耗子,偶尔撞对了一回,就跟在黑暗里乱摸,突然摸到了一盏明灯一样,纯属运气啦。”他的语气很谦虚,可脸上还是忍不住露出了一丝开心的笑容,那笑容就像是冬日里的暖阳,虽然不太浓烈,但却透着一股温暖和真诚,如同冬日里的一缕阳光洒在身上,让人感觉暖洋洋的。
周围的同学们听到他们的对话,有的也跟着附和道:“陈放,你可别谦虚了,当时你那回答真的很厉害呢。”还有的同学则在些小声嘀咕着:“哎,我当时怎么就没想到呢,还是陈放脑子转得快呀。”
而陈放和林悦呢,就在这课间的氛围里,因为这课堂上的一段小回忆,又拉近了彼此之间的距离,仿佛找到了一个共同话题,让他们之间的交流更加自然和顺畅起来,就像两条原本各自流淌的小溪,因为一个交汇点,开始融合在一起,欢快地流淌着。
但这课间的故事还在继续,谁也不知道接下来又会发生些什么有趣的事儿呢。
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