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分卷阅读26（第2页）

“黄老，”裴屿只好走在黄萌身边和她一起回班，“我把补的作业交给tony……张老师。”

黄萌没有质问裴屿为什么不按时完成，或许是整个班级的水平都低，黄萌的要求就高不起来，她问了一句：“自己写的？不随便抄个答案就交上来了？”

裴屿一顿：“……嗯。”

出乎裴屿意料，黄萌居然有些欣慰：“你最近在查漏补缺，我看得出来。但因为缺漏太多，不能保量，所以优先保质——我支持你采取这样的学习方法。”

裴屿不知怎么回答。

同时……又有一点努力被人看在眼里的小小满足感从心底冒头。

“裴屿，你学东西不慢，成绩在年级上算不错的，但你也知道我们的整体水准——这根线能代表你自己的位置吗？”即将走到教室，黄萌停下脚步，抬头看向裴屿，“不得不承认，老师我自己……在拖着大家往前走又拖不动的时候，难免产生无力感，最后精神绷不住，懈怠了，对你们有所疏忽、有所放任。但现在我们都有了新的机会，都可以有新的开始，还不晚，不是吗？”

黄萌不到三十的年纪，因为原先的育才门槛不高，她才得以毕业后就到学校任职，教完两届学生就当了班主任。

裴屿恍然意识到一件被他久久忽略的事：黄萌和tony张是有本质区别的。

tony张只是一个会见风使舵、很识时务的职场人，但黄萌起初对他们是认真负责的，只是后来反而疲于、受挫于她的认真负责。她或许起初一腔热血，把最好的青春投入教育事业，回报她的是什么呢？老师也是人，也会有迷茫、自我怀疑和放任自流的时刻。

但现在这里是五中，五中最不缺披星戴月的赶路人。

裴屿蓦然想起开学典礼时印在广告墙上那三个字——

新起航。

“嗯。”裴屿答应说。

不是所有人都能得到为时不晚甚至是恰逢其时的机会，裴屿能认清楚自己的幸运，所以没理由不去抓住。

周五，班里同学在好奇中迎来了学生生涯中的第一堂心理课。

班长通知：“心理课要去阶梯教室上啊，走了走了！”

“在哪儿啊？嚯，咱们学校什么时候有阶梯教室了，好家伙，不必等到毕业学校就搞装修，总算赶上一回！”

“看样子和实践课一样，肯定是几个班一块儿上，还是和高一一班一起吗？”

裴屿把周围同学的几句讨论听进去了。

还是和高一一班一起上课的话……裴屿挑挑拣拣犹豫了很久带数学书还是物理书、带高一的还是高二的，最后还是决定贯彻“逐个击破”的学习方针，把高一的数学书给揣上了。

……高二物理，万一邝野还没学到那儿去呢。

再给邝野同学一点时间。

裴屿想到这里，不自觉勾了嘴角。

曾一本：“物是人非，我们终于还是要和屿哥渐行渐远了吗？”

杨立：“我们和屿哥之间隔了一条沟，不是马里亚纳海沟，是学霸和学渣之间的代沟。”

文武：“就不能不要随波逐流地学习吗？那段单纯美好吃喝玩乐的时光再也回不去了对吗？”

熊俊杰：“这一切都要从认识了那个倒霉催的新生代表开始骂起。”

裴屿毕竟当了高一一整年的校霸学渣，现在让他当着混子朋友的面搞学习，裴屿一时间角色难以转换，心里还是有点儿小小别扭的。

但裴屿