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第94章 数学大国（第1页）

各位，你们在研究哪个科目?有没有和我一样的?

有没有和我一样的，我现在想去看这生物，关于我们到底是从什么进化而来的，这简直太令人难以置信了，也不知道我能不能一路通过考核，看到这部分的相关内容……

若是本身在这一领域上有建树的人，大概通过考核能更容易些吧，进度一定比我们快。“是这个道理，但是上哪里能找到啊，哎。”

这个嘛……要是上边诏令开办学校，到时候必然要征集相关人才……说到这里，谈论的几人互相对视一眼。

有人不由得率先开口道：“你们说………有没有可能?”无独有偶，类似相关的谈论话题不止发生在一个朝代之下。还有其他连带的波动和影响——

姐姐，我也想上学，资料库是对所有人开放的，我也有资格上学对不对?当然有，天幕都说了，我们都有资格，我们也不比任何人差。那我能上学吗?

能的，相信姐姐。

“点不开，也查阅不了，一直到现在，资料库的内容都不对我们开放，还是没办法——”也不是没办法，不是有为什么限制权限的‘前提条件’吗?“嘶………你疯了!知不知道自己在说什么?!”

“我说什么了，不过就是想做出一些改变而已!不然的话，难道我们要一直这样下去?!”可是这限制权限相关………毕竟是和上面有关啊……

“那又如何，到了现在，资料库都开了，结果我们还是什么都碰不着看不到，若是上面再没个反应……啧啧，你看会不会发生点别的事情?是他们傻，还是这普天之下的百姓傻?

好像……大概都不傻吧……

那不就更是了，所以你就等着看吧。

汉朝未央宫。

刘彻突然问了个问题。

你们说匈奴那边，能打开这资料库吗?

众臣面面相觑，随即摇了摇头。

“陛下，这应该不能吧?”

≈gt;“这上面没有他们的名字，所以应当是不能的。”臣猜测也是这样。

刘彻嗯了一声，随即又道：“所以他们有可能抢我们这里的人才。”这……

或者是我们这里的人。

刘彻掀唇冷笑一声：“毕竟还有财帛能浮动人心，而无论是什么手段，有用就行了。”而且说到底，这种事情也阻止不了。

刘彻收起冷笑，凝眉细思，半晌无奈叹了口气，好像无论如何，现在都只能往差不多一个方向来发展了。

只有他们培养更多的人才出来，各方面的实力越来越壮大，永远走在前面，才不会瞻前顾后别人是否会赶超上来，也更不会过多烦忧外来的窥扰和觊觎，因为他们已有足够多的底气。

想到这里，刘彻又是不由得叹息了一声，但随即又无奈摇头笑了笑。

既然天幕都推着他们走到了这里，还有什么可犹豫的?更何况这说到底，也并非是不好的事情。就按我们之前商议的…着人办学吧。

听见刘彻这样开口，众臣其实并不意外。

因为显而易见的，从接下来的形势发展来看，他们必然是要如此去做才行，这样一来，才能培养更多人才出来，只是…

不知陛下想着重开展什么科目教学?

“是否要将精力去重点放在一些学科的发展研究上?”

这是要好好想一想，是否要有侧重点，毕竟前期精力有限，而且………刘彻又看了看眼前小屏幕的资料库，像物理，化学和生物这几个相关模块，其内容和知识理论等，都基本和技术研究以及生产力发展相关，好像要格外重要一些

【说到物理，化学和生物这三个科目，就不得不提一下同样是理学科目，而且还是三大主科之一的数学了。】

【想我国古代可是数学大国，而且作为世界文明古国之一，数学可是我国古代科学中的一门重要学科，其发展源远流长，成就也是极其辉煌，并且根据数学本身的发展来看，大致可以分为五个时期——】

【一是先秦萌芽时期，二是汉唐奠基时期，三是宋元全盛时期，四是西学输入时期，五是近现代数学的发展时期。】

【我们的先民在从野

蛮走向文明的漫长历程中，就逐渐认识了数与形的概念，比如出土的新石器时期的陶器大多为圆形或其他规则形状，陶器上有各种几何图案，通常还有三个着地点，都是几何知识的萌芽。】

【而且先秦典籍中有“隶首作数”，“结绳记事”，刻木记事”的记载，说明人们从辨别事物的多寡中逐渐认识了数，并创造了记数的符号，殷商甲骨文中就已经有13个记数单字，最大的数是“三万”，最小的是“一”。】

【一、十、百、千、万，各有专名，其中已经蕴含有十进位置值制萌芽。】

【“规”、“矩”、准”、“绳”是我们祖先最早使用的数学工具，要问数学有什么用?像人们丈量土地面积，测算山高谷深，计算产量多少，粟米交换，制定历法等等，可都需要数学知识。】