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这话明显是推脱之言，可他说得分外诚恳，一言一行柔和可亲。

先生却是见惯了不爱学习的淘气学生，似笑非笑地睨他一眼：“哦？你既然这般用功，四书可记得牢了？”

方若华也不故作谦虚，点点头：“记牢了。”

“那好，我便抽查你背一背，若能背的出，便饶你这一遭，若是背不出，那今日你就莫要上课，赶紧回家去，好生先把四书吃进去，什么时候背得娴熟，一个错字都无，再来吧。”

周围登时哗然，这明显是先生有意刁难，这背得好不好，还不是先生一句话？

方若华到一点不恼：“还请先生出题。”

老先生漫不经心地抽出书来，翻开道：“《诗》云：‘乐只君子，民之父母’……你接着背。”

“民之所好好之，民之所恶恶之。此之谓民之父母。《诗》云：‘节彼南山，维石岩岩。赫赫师尹，民具尔瞻。’有国者不可以不慎；辟则为天下谬矣……”

方若华不徐不疾，音律把握得也极准，声音朗朗动听，众人都听得沉醉，比先生的口音好许多。

先生捋了捋胡须，气也渐渐消了，点点头刚想说话，却见方若华一个字都不顿，竟然一口气接着背了下去，一直背到最后——“彼为善之，小人之使为国家，灾害并至。虽有善者，亦无如之何矣！此谓国不以利为利，以义为利也。”

一篇大学，一个字也未曾错漏。

先生心中惊诧，别说是高家家塾里这些整日只知道淘气的，就是那些中了秀才的好学生，怕也难如此流利顺畅地背诵吧。

方若华停顿了下，见先生不说话，只好把释义也讲了一遍。

只是他的释义和当下流行的版本比，多出许多后世思想，在先生听来，似有哪里不对，可仔细琢磨，却偏偏挑不出太多错。

等方若华讲完，先生神色已然和煦，还略有几分惊愕，再看他，便不再把他当成家塾中那些不上进的纨绔。

“好，我看你并非不上进的，以前在哪里读书？怎么至今未曾过了县试，府试？”

虽然只是简单背诵，但当先生久了，学生到底如何，那绝对能看得出来，方若华如今显露出的学识，不说生员，考个府试当无问题才对。

方若华是半点也不脸红地道：“学生家贫，早年只是随周秀才读了几个月的书，背了四书，并不曾学经，也未曾做过策论。”

先生一愣，随即愕然，紧接着便相当惋惜，暗道——可惜了这孩子！

若不是家境贫寒，怕传出神童的名声也不是不可能。

良才美玉

这位先生只当是方家家贫，以往没有能力供孩子读书，这才让方若华蹉跎至今。

只是这种事也不好多言，贫寒人家能供孩子去读书，已然相当了不得。

而且读了数月便有此本事，看来那位周秀才也是个被埋没的好先生。

碧水这般小，他也认得周秀才，今年七十有五，精力不济，已经不打算继续教书，现在看来，着实是可惜了。

先生暗下决心，好在时间不晚，现在开始严格要求，认真教导，如此资质的学生，将来金榜题名并非无可能。

方若华还不知道他这是无意中把自己坑了，只安安稳稳地坐下。

才一坐好，就看左右的学生个个瞠目结舌，半张着嘴瞪着窗户，顺着他们的视线看过去，方若华也无语。

窗上扒着两只巴掌大的小猴，都抓破了窗户纸，在上面吊着。

还有七八只翠鸟，个个羽毛鲜亮，一见方若华看它们到是都来了劲，脆生生地叫了几嗓子，或直接从半开的窗中飞入，或者从窗户纸缝隙里钻进来，长鸣一声，落在方若华头上，肩膀上，胳膊上，吱吱喳喳，吱吱喳喳。