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闫然讲了如今结核病的形势的严峻，所以他们要去做这个宣传，有很多宣传照片，然后讲他们如何做宣传，怎么做问卷，宣传前后，人们对结核病的认知和态度的转变等等。萧子翀站在一边看着，最开始还担心闫然紧张，后来发现闫然全程讲得非常好，有一种煽动人心的力量。和他平常给人的感觉颇有些不一样。待闫然讲完，会场里响起了很热烈的掌声。评委组的组长给了闫然他们的工作很高的评价，说：“你们这个活动做得非常好，不仅宣传了结核病防治知识，还成立了这个志愿者团队，会一直将这个工作持续下去，而且得到的数据量很大，做了非常专业的分析，甚至投了期刊，是一个结合了社会宣传、团队建设和科研训练的工作，我个人非常喜欢你们这个社会实践活动，不仅锻炼了自己，还有很强的社会意义，希望能有更多如此关注公共卫生健康的人来做这些工作。我有一个小问题想问一下，现在孩子出生后都会打卡介苗，卡介苗是用来预防结核病的，为什么现在结核病还是这么严重呢？是因为这些人没打卡介苗吗？”虽然这位教授已经是评委组的组长，但不是这方面的专业从业人员的话，的确不清楚这个问题。当然，他也知道，这极有可能是一个非常专业的医学问题，这两个高中生不一定明白。闫然果真懵了，他不懂这个问题。萧子翀这时候走上了前去，站在闫然旁边，对着话筒说道：“卡介苗只是用来预防危及儿童生命的非常严重的结核性脑膜炎和全身性的播散性的结核，对得病最多的肺部结核的预防作用有限。而且，卡介苗的作用只持续到青少年十三岁到十五岁左右，之后就再也没有作用了。”没想到萧子翀讲得这么清楚，下面有不少人都很惊讶，有人质疑道：“你们这些结核病知识是哪里来的呢？”毕竟这是医学知识，这些知识要是有错误，那会影响很多人。医学知识的溯源，也是很重要的。萧子翀没有隐瞒，道：“我妈妈是从事结核病工作的医生。”下面不少人露出心照不宣的笑容。又有一位评委提了一个有关他们数据处理里的小问题，萧子翀做了解答，他们就下去了。回到郝老师身边，郝老师非常满意地笑道：“很不错，你俩这次配合很好。”其实最让她吃惊的是，居然是闫然做主要演讲人，而且演讲得比之前她听过的萧子翀讲的还好。这个演讲一直要讲一整天，郝老师问两人要不要出去玩，闫然本来想着可以出去哪里逛逛，但萧子翀无意去玩，他看了会场门口贴的演讲题目和排序，看到了不少感兴趣的题目，就想留在会场里听。既然他要听，闫然便也不想离开了，郝老师却觉得听这些有些无聊，于是让两人待在会场，又给了两人午饭可以报销的钱，她就先走了，等下午演讲结束的时候，她再来参加最后的颁奖典礼和闭幕式，再带两人回家。萧子翀带着闫然辗转三个会场，听自己喜欢的演讲题目，萧子翀看出来了，省城学校的题目都比较有新意，而且是带着研究性质的，非省城的内容就要传统保守得多。萧子翀听得有意思，可苦了闫然，闫然上午打瞌睡的时候还觉得很不好意思，到中午两人出去吃了饭回来，下午一点继续听演讲，他就坐在萧子翀旁边光明正大地睡了。之后萧子翀要去其他会场听，都舍不得叫醒他，把自己的校服外套脱了搭他身上，自己就离开了。所有演讲在下午四点左右结束，这时候，郝老师回来了，闫然睡得腰酸背痛，已经无心关注自己和萧子翀最后会不会得奖，他在睡梦中听太多演讲，心态疲了。萧子翀听到后来，也是“重在参与”的心态，因为对一心爱新的他来说，比起喜爱自己的课题，他觉得现场很多其他组的项目非常新颖有挑战性，更该拿奖。所有人汇聚主会场，工作人员在整理最后的排名，现场打印奖状。领导站上舞台，做起总结陈词，随着节奏激昂的音乐响起，领导念出了三等奖的名单，三等奖一共十名，非常多，没有闫然他们的课题。三等奖的十名代表上台领了奖。闫然侧头去看萧子翀，萧子翀的手撑着下巴，正发呆，也不知道在想什么。领导又念了二等奖的课题，一共五个，没有闫然他们的课题。二等奖的五名代表上台领了奖。闫然侧头去看萧子翀，萧子翀这次回过神来，看向闫然，示意他有什么想讲吗？闫然抿着嘴，有心想安慰一下萧子翀，但不知道该讲什么。毕竟他觉得萧子翀学习上次次第一，不一定受得住被省城各学校的学生们压一头。