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第17章 空间魔法教学（第3页）

有学生举手，白龙示意起身。

“因为涉及‘空间负荷’问题。”

“人为合成的炼金材料，基本无法满足‘内部空间’和‘搭建空间’的无限扩张，常规的承受极限便是一立方米左右的空间容量。”

“想要继续提升容量的难度，接近于指数递增。”

“因此不论是民用的市面上，还是军用秘密级，都少有具备上百立方米空间容量的魔法戒。”

“万级以上的魔法戒，基本都接近于神器。”

这位学生非常清晰的说明了魔法戒的基础原理。

这也是为什么，没有专门给军队配备魔法戒，来储存飞机坦克机甲之类大型军用武器的原因。

一个相当于五米长宽高立方体容量魔法戒，都已经是“百立方米”级了。

……

“很好，果然能够选修这门课程的学生，都是有所准备的啊。”白龙示意那位学生坐下。

随后展开了投影的魔法课件，开始讲述今天的这门课程——《空间魔法初阶·收纳魔法》。

魔法课程是漫长的。

因为魔法，从来不是一句咒语，然后抽调体内的魔力就能够自动生成的。

魔法。

咒语只是一种引导条件或者说命令。

就如同指挥军队的“出击”一样，具体的那些“士兵”也就是魔力调动，如何调动等等都是复杂的过程，都需要魔法师亲自操控。

魔法师们通常称这个过程为“魔法编织”或者“魔法构建”。

吟唱咒语的过程中调动魔力，然后指挥魔力完成指定的编织构建，最终以特定形式形成想要的魔法。

而当这个过程能够熟练运用，并且速度极快的完成，那便是精通了这个魔法。

也就是……

魔法的瞬发。

……

约莫半小时的理论讲述之后，白龙才开始当堂展现实操。

“我用火元素附着构建过程，给你们简单演示一遍，收纳的对象就是这颗直径一厘米的玻璃小球。”

“看好了哦，这将是你们的课后作业。”

“下周的时候要检查的那种。”

白龙最后说出了令无数学生极为痛苦的事情——课后作业。

在学生们满脸的“欢喜”当中，白龙也开始在火元素的附着下，让学生们清晰感受魔法构建的过程。

空间系魔法的发动，纯粹的魔力应该在什么时候调动到什么位置；应该以什么结构完成连接；应该在什么时候形成变换等等，都是需要精巧准准确的完成。

否则魔力的紊乱，会立刻导致魔法崩溃。

如果是寻常魔法还好，比如火系的火球术，最多也就是火元素魔力散掉。