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第35章 作为学生的课（第2页）

他环视一圈怔住的众人，慢慢地说：

“即便现在不是我的课，你们也有很多称呼尊重我，比如法师阁下、先生，嗯，同学也可以。”

“好的先生。”不知道谁在外圈弱弱地回应道。

罗夏用【法师之手】把脚边的泥扶上座位。菲利普没坐稳又滚到地面上，罗夏只能再把他扶起来。

刚刚跌落的时候他似乎撞上了什么，鼻梁歪了，流出富含铁元素的液体。

同时罗夏自己坐下整理书本：“你们都看到了，刚刚是菲利普同学自己摔的。让我们回到位子上课，好吗？”

这一次所有学徒都回应了：“好的罗夏老师。”

“我才是这节课的老师啊？”刚刚进门的老师索菲亚是一名中年妇女，她的甩着大波浪的蓬松头发进来，正巧碰到这一幕。

不知道为什么，她看到鼻子流血、神志不清的大块头学生默认是自己摔得：“菲利普先生磕到了？”

“是的老师。”

“各位都要小心啊。”接着索菲亚女士用亲身示范作为本课的良好开场。

她向罗夏这边抛出一段树枝，罗夏辨认出是槲寄生。同时女士口中诵道：

“丰饶赐予汝康健。”

索菲亚的雅伯语婉转动听，伴随着她的吟唱，槲寄生接收到她的以太，汇聚、生长、膨大出十枚饱满鲜嫩的浆果。

“【神莓术】，自然系中有用的恢复小法术。

请罗夏先生为菲利普先生摘三颗浆果给他，剩下的树枝和果子在同学间传阅。”

罗夏照做，他采下三枚塞进菲利普嘴里，拍拍他的屁股下巴让他开始咀嚼。

浆果被咬破，汁水溢出菲利普的嘴角，他渐渐恢复些神采，鼻子也不再往外冒红色液体。

学徒看到菲利普状态恢复了，有大胆的好事者也摘下一颗放进嘴里尝尝味道。

“好酸！”

索菲亚愉快地说：“酸点让你上课打起精神。”教室里顿时充满快活的空气。

“好的吟唱应当做到准确清晰、优雅动听。

我们普遍认为，优秀的吟唱对涉及‘召唤’‘精神’等要素的魔法有显著的加成作用。

方才我施展的【神莓术】是自然系，旧时德鲁伊的法术。以德鲁伊的信仰看，它应当是属于自然的神术。

尽管我们法师不这样崇拜自然，但好的吟唱仍可以让我们得到饱满、恢复能力强的浆果。”

索菲亚注意到最后一颗浆果都被好事者吃了，不由皱眉：“你们一颗都不剩，前面的同学看什么呢？”

她走到学生席回收了槲寄生枝，又拿出一根：“那么再和大家演示一遍，这一次我会调整咒语。”

她再次施法，念咒的语言变成了相对晦涩的雅伯语，音调婉转多变。好在作为基本功，在座的各位都能听懂：“丰饶啊！愿你收获健康与新生！”

半夜码子睡过去又醒来再码，精神状态不佳，欢迎大家捉虫

（本章完）