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现在他就是心疼他儿子，中年失子，他以后怎么办呢？可易爷爷也想不出办法来，他也不愿意给易爸爸这样一个概念，就是他们可以想办法让易晃复活。这样看起来是给了易爸爸一个希望，但其实是把他给带到歪路上去了。他一直在想，有什么办法可以让易爸爸重新振作起来呢？秦青的出现无疑给了他们家一个缓冲，至少现在易爸爸和易妈妈已经慢慢接受易晃离开的事了，而且他们也知道了，易晃并不痛苦，只是在担心他们。所以为了儿子，他们会慢慢恢复过来的。——真想跟易晃说话啊。易爷爷看到易妈妈和易爸爸也在厨房偷看客厅中的秦青，神色中都是期望与羡慕。他们都一样。秦青走过来，易爷爷赶紧继续假装出神。“……干爹？”秦青尴尬的喊。“青青啊，坐！”易爷爷“醒”过来，拍拍身边的沙发。秦青说：“干爹，我们打麻将吧？”易爷爷就笑了，“是不是光光出的主意？他以前过年时最喜欢用这一招来把我们手里的钱都赢走了。”秦青还真不知道，原来易晃竟然是个赌神！易晃在旁边清了清喉咙，跟她解释：“其实吧，很简单啊，我对气场是很敏感的，谁快要赢了，我就跟他一边，要是不幸跟我对家的气势旺，我就盖牌了。”所以他从来没输过。易爷爷就看秦青跟旁边的空气说，“qq麻将行吗？”易晃：不行=_=秦青笑了，易晃：人都看不到怎么观气？面对面的才有用。你应该也行，不过这一招来的都是歪财，最好别干，对你尤其不好。易爷爷笑着说：“青青不知道吧？你这侄儿从来不跟别人玩电脑麻将，那样他的招数就不灵了！”因为易晃赌技高超，家里的小辈一开始真以为他很厉害，跟人在网上玩牌输了拉他救场，这才发现上了网易晃就被打回原型了。易晃又是一脸便密。秦青也看易晃，她其实挺奇怪为什么易家的人非要这么一遍遍说易晃是她侄子，这个……有什么意义吧？易爷爷对厨房喊：“出来打牌！”“来了来了！”易妈妈赶紧出来支桌子，易家有张麻将桌，自动的。刚好四个人，坐好后，易妈妈就看出秦青不会打了，她每打一张，都要跟身边的空气说话。易妈妈就懂了，笑着说：“呀，这可不公平了！你这是两个人打我们啊！”易晃就去看一看易妈妈的牌，然后跟秦青说怎么指点易妈妈打，秦青再悄悄告诉易妈妈。你走了吗？“就是这个？”秦青站在施教授的办公室里，秃钟和八铃很不讲究的就摆在地上。因为桌子上没地方，许汉文用过年的两个水果箱子装这两个宝贝，八铃装在梨箱子里，秃钟是苹果。“师兄，你也尊重一下文物。”她叹了口气。许汉文呵呵笑，弯腰搬起秃钟，“一会儿你就知道，我已经算是很尊重文物的了。”秦青没听懂，但抱着八铃跟着他走，从四楼上到八楼，走到走廊尽头愣了，前面竟然还可以拐弯，下面各层都没有啊，这里怎么多半层？“走啊。”许汉文除了抱秃钟还背了一大包资料，累得气喘吁吁，“就前面，是真的不是假的。”这半条走廊不知是从哪里分出来的，又小又窄，头顶上的灯也半死不活，亮不亮都差不多。尽头左侧有一个一看就有半个世纪历史的黄色木门，比许汉文的个子还要低几厘米。许汉文把手上东西都放地上，掏钥匙出来开门，半天找不到钥匙孔，还是秦青给他用手机照着才打开的。推开门一看，这房间果然不负重望，最多三四平米，像半截被截断的走廊，最里面有扇小窗户，一看就是坏的。头顶上吊着个灯泡，跟外面走廊的估计是一批的，灯火昏黄。房间里摆着两排年代旧远的书柜，灰尘有一指厚，柜子顶也堆满各种纸箱。两排书柜间留下的距离就算让人侧着身体也过不去，秦青忍不住问：“这书柜怎么开啊？”许汉文说：“摆进来的时候就不打算用了。”你等等，把秃钟和八铃放在这里是什么意思？“先放在这儿，等要用的时候再来拿。也很近嘛。”他说，“主要是没地方放。施教授本来说是放他桌子底下，我觉得那样施教授的腿该放不开了。”秦青明白了，也没话说了。许汉文用脚把秃钟的箱子踢到里面，然后让秦青比照办理。秦青下不去脚，用手推不到最里面，去外面找了根扫帚给推进去了。许汉文：“你这样也不怕累。”锁上门出去，他给了秦青一个u盘：“资料都在这里面，你先过一遍，看完后咱们开个会讨论一下，你也知道，这两个东西放在咱们手里，肯定要有东西给学校，你不给，学校那边肯定不愿意，东西现在虽然在施教授手上，可研究它的工作就未必是施教授的学生了，万一学校那边黑心再塞两个人过来怎么办？你也大三了，出点成果对你有好处。施教授也是这么说。”秦青明白，表示回去就看书。两人回到施教授的办公室，施教授的电脑里的资料随便他们用，书柜钥匙也给许汉文了，随他们看，还可以用施教授的电脑自由进出学校图书馆资料库，happy!杉誉大学的网上图书馆是用记ip的方式来管理的，所以从施教授的电脑登入校图书馆，权限是最高级！秦青趁着这个难得的机会在学校图书馆狂下资料！许汉文过来看了一眼，非常了解，笑着说：“下吧下吧，过了这个村就没这个店了。”当年他们也曾经非常喜欢过来蹭施教授的电脑，有时施教授一看他们来就站起来给他们让位子。中午两人在食堂吃的饭，大师傅还没回来，炒菜不敢吃，一看就充满想像力，吃了两碗面条后继续在施教授的办公室窝着，秦青继续啃施教授留下的资料。许汉文接棒时，施教授已经研究得差不多了，就差最后验证了。虽然现在重点不同了，学校对八铃是不是出自易家不感兴趣，他们需要找出八铃在验证佛西当地文化风俗上的作用，这才是八铃和秃钟目前身负的任务。