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分卷阅读36（第1页）

远远地朝他呵呸了一口，就是动作不太熟练，没呸出来。

但那气势，饶是他这个成年人也有些腿软。

虽然这些孩子们年纪还小，但蚁多还咬死象呢，发觉这些孩子情绪有些过于激动的男老师下意识的带着身边的两个孩子以及孩子的母亲蹭蹭蹭的又是几步后退。

同时大声解释道：“孩子们，孩子们，我不是人贩子！我是你们防拐课的老师！”

这话不说还好，领头的那个孩子看起来更加激动了，红着眼睛就跟个小牛犊一样朝他冲了过来。显然是把他的解释当成了人贩子的另一种话术。

就在男老师进退两难之际，好在后面的几位老师已经赶了上来，急忙拦下以庞嘉齐、元韬为首的这些孩子，这才解释清楚了误会。

“上课？”小胖墩愣愣的放下自己手中的‘武器’，有些没反应过来。

心知这场原本意味提高孩子们警惕的实验课因为眼前的小意外最终要以失败告终了，原本还对自家幼儿园里的孩子们的表现感到十分欣慰的老师们无奈的叹了口气，点头继续解释了几句。

不过等解释完之后，看到眼前这些孩子们恍惚的样子，生怕这些小娃娃们会因此反倒对人贩子放松了警惕，产生一些人贩子也不过如此的危险想法，那位负责解释的老师想了想，等看到另一边一直还在状况外的唐楸小朋友时，心念一转对症下药道：“今天因为是由老师扮演的坏人，所以老师并不会真正的伤害你们。”

“但是如果当时站在唐楸小朋友身边的是真正的坏人，你们这样跑上去，万一被坏人发现了坏人直接抱起唐楸小朋友就跑了，你们怎么办？”

站在老师跟前刚刚平静下来的小胖墩闻言又怒气冲冲起来：“那我就追！”

小孩子还是想的太简单了。

老师反问：“那你追不上怎么办？”

说着看了眼小胖子的小短腿，又看了看男老师的腿。

如果不是刚刚男老师没有摸清楚情况，怕这些孩子太激动伤到了其他人，他撒腿一跑这些孩子怎么可能追得上。

感受到老师视线的几个孩子吭哧半晌，有些词穷。

见状，幼儿园老师立刻引导道：“所以下次我们再遇到坏人，要怎么办？”

“要，要不理他？”有孩子出声。

老师点头。

也有孩子继续说：“要大声喊，让其他人知道他是坏人。”不能让坏人把他抱走。

老师继续赞许的点头，还以为是终于把在这堂课行跑偏了的孩子给拉了回来，谁知站在地上的庞嘉齐蹙了蹙眉，又把话题给饶了回去：“那我不打坏人的话，楸楸怎么办？”

正被妈妈牵着手的唐楸听到有小伙伴叫他的名字，下意识的侧头和小胖对视。

没想到这个小的孩子会有这么旺盛的保护欲，同时这么执着的老师沉吟半晌，这才说道：“小孩子不论什么时候都不应该自己去打坏人，要立刻去寻找家长和老师，或者警察叔叔也可以。”

小胖墩看似听进去了点点头，实则心里还是有一点自己的想法。

别以为他年纪小就好骗，如果坏人要抓楸楸的话，等他回去找到老师，说不定坏人早就把楸楸带走了。

该打还是得打。

于是这天下午顺利拿到楸楸的生日邀请卡回到家的小胖墩当即就要求父母给他报了个武术兴趣班。

在几岁大的孩子的简单思维中，打不过坏人很简单啊，只要让自己变得能打得过坏人，不就可以了吗？