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分卷阅读575（第2页）

也因为这样频繁的考试，让每一个初三学生，都对自己到底有几斤几两，有非常清晰的认知。

除开已经自暴自弃，不愿意学习的学生不算，但凡对自己的成绩还有些要求的学生，都是很难接受，自己在初三这么关键的时候，成绩反而没有初一初二时好。

再加上家长和老师的要求，压力油然而生。

时间转眼又过去了半个多小时，坐在沙发里的男生倾诉完毕，缓缓吐出一口气。

唐楸点头，放下手中的点心碟，把怀里的大玩偶也放到了一边。

转而拍拍手，打开抽屉，从里面抱出来好几本参考书。

暂时还没看到这些参考书的男生以为是咨询已经结束了，当即开口：“嗯……唐楸同学，谢谢你啊，让你听我说这么多的话，实在是打扰了。那我就先走……”

话还没说完，他的手里已经被递了一支笔。

只听对面的唐楸同学对他说道：“咨询还没有结束。同学你等一等，如果你的时间来得及的话，把这张试卷上的几道题写一下。写完我给你辅导，好不好？”

男生下意识点头：“啊。”

过了一会儿……

“啊？！”

男生一直到走出咨询部了，整个人的表情还有些恍惚。

他何德何能，来咨询部咨询了一次，不仅幸运排到了唐楸同学，而且还让唐楸同学亲自给他辅导功课。

他和唐楸同学同样都是初三学生，上次摸底考，他的年级排名，和唐楸同学的年级排名，至少差了一张纸！

这还不是最关键的，最关键的是，听唐楸同学给他讲课，他总是不由自主的特别专注，特别心无旁骛。

最后回过神来，居然真的有一种对眼前这种题型，恍然大悟的感觉。

就好像……就好像怎么说呢。

就好像唐楸同学说的话，他就特别愿意往脑子里面进。

范耀低头看了看自己手心里的一张卡片。

据唐楸同学说，这是咨询部最新开设的新模式，类似于自习室。

不过比自习室，更严格一点，更像是一个互助补习小教室。里面不止他一个同学。

唐楸同学还说，根据他今天做的那几道测试题来分析，想要稍微补平他目前的一些短板，至少还需要十个课时的疗程。

所以，就给他开了这个盖了十个红戳戳的小卡片。

每去补习小教室一次，就划掉一个红戳。一直到红戳全部用完。

当然，他拿到卡后愿不愿意去，是全凭自愿的。

与之相对的，红戳用完了，就不能一直过去了。

因为互助小教室里，帮忙辅导的学生人数不够，一直去的话，人太多，帮忙辅导的学生会很累。

能因为学习成绩下滑，压力大到来咨询部咨询的学生，自然同样也是学习自觉性相对较强的一批学生。

拿到卡，自然不会不愿意去。

而这一去，许多学生再看自己手里盖着红戳戳的卡片，顿时难受了。

呜，卡片上的红戳不够了。

他们的‘病’，真的有这么轻吗？

咨询部新组建的互助补习小教室里，担任各科补习小老师角色的学生们，要么是年级排名极为靠