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分卷阅读180（第2页）

以前都从来没有这样过?的！

加百列老?师你好狠的心啊！

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小坏蛋你真是油盐不进

乌森蔫蔫地走过去上课。

当初数学知识只进展到初中时?，乌森还畅想着等自己以后学好了?，就算up主当不了?，也可以转行去考个证书当老师呢。

然而?现在数学知识已经进展到了?高中阶段，乌森是真头痛。

他在老师身边坐下了?，还小声地给自己争取了?一句：“老师……明明上课时间应该在三天后的……”

加百列老师微微仰起脖颈，把兜帽摘了?，“你?说什么？”

乌森：“我说老师真好看?！”

上课好啊，我乌森就是这么一个好学的人，我是自愿上课的！

加百列平时?很少摘下兜帽。

他此?前养成这个习惯是因为亡灵魔法师需要躲藏，后来不需要掩藏容貌了?也没改变，一是因为他认为在追求魔法的进程中，容貌是不重要的，二就是因为乌森。

加百列对自己学生的德行还是比较清楚的。

他的学生上课本来就不专心，容易走神，要是再把兜帽摘下来，那?么乌森的思维就会飘到?天边去，根本扯不回来。

但反正今天也不是常规上课时?间。

正常上课的时?候，为了?保证学习质量，加百列还是会把兜帽戴上的。

乌森还是头一次看?见加百列主动摘下兜帽，感觉非常稀奇。

加百列老师长得好看?，虽然他总带着兜帽，但也有种“犹抱琵琶半遮面”的美?感，每当乌森看?见他露在兜帽外的苍白下巴和?形状优美?的唇，不安分的手?总是蠢蠢欲动。

出?于尊师重道?的需要，乌森每次都压下了?自己手?贱的想法。

虽然加百列老师只是一个游戏里的智能npc，但都已经拟真到?这种情况了?，乌森愿意把他当成一个真正的人来尊重。

或许跟他受到?的教育有关系，他是花国人，花国人在对待自己人和?外人之间有一套独特的，和?世界上大部分人都不同的标准，即：你?学了?我的文化，和?我思想同一，需要选择时?站在我这一边，那?你?就是我的自己人。

这个自己人的标准不是按照种族和?关系划分，而?是透过这些所有的外在，划分你?与我之间能相互碰撞，相互团结的灵魂。

追求的是灵魂的共鸣，而?不是外在的相似。

有句话不是这么说的吗：君子和?而?不同，小人同而?不和?。

因此?，在评判人的标准上，乌森也因此?延伸。

人是什么，人是会思考，有情感，有独立自我的一种生物。但让“人”和?其他生物产生差距的本质就是人会思考，有情感，有自我。

那?么，即便加百列事实上是“非人”的存在，即一个和?人迥然不同，甚至处于下位的智能ai，但加百列会思考，有情感，有自我。他有他的社会身份：亡灵法师，首席贤者?，乌森的老师。他也有他的情感，他会对乌森好，对其他魔法师虽无什么感情，但也有一定尊重。他有他的自我，他有独特的，和?他人不同的性格。他还有他的追求，他对知识的追求，他对更高魔法造诣的求索，他对魔法发展前景的责任感。

可以说是一个人有的东西，他都有了?。

那?么，在乌森这里，他就是一个人。

同样的，埃博塔斯，教宗，纳尔赫，以及那?些不那?么重要的角色，比如铁匠亚历山大，比如可恶的二五仔伍德海姆，为爱发电的打工人豪斯曼……他们在乌森的标准里，都能被?划分到?“人”这个范围内。

游戏制作组挺牛逼，这个游戏世界做的太真实，所以乌森虽然是个玩家?，但也会下意识去以对待一个“人”的标准去对待一些角色，在满足自己玩乐需求的同时?给予一定的尊重。

当然啦，对于一些乌森不是很看?重的角色，这种尊重有一点，但是不多。

所以他会心安理得的小偷小摸，坑蒙拐骗，搞些离谱操作，随便地当老六，私闯民宅，偶尔抢劫……

他毕竟是个玩家?嘛，来玩游戏就是为了?玩，主要为了?开心，不是为了?当什么道?德标兵，请不要要求太高了?……

不过对于一些重视的角色，例