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第67章 砥砺前行情路蜿蜒（第2页）

他的内心陷入了深深的纠结之中：“我到底做得怎么样啊？会不会成绩出来后让大家大跌眼镜呢？早知道就应该再仔细一点，多检查几遍的。现在说什么都晚了，只能等成绩公布了，希望别太差吧。”

然而，在情绪低落了一段时间后，陆琪琛又开始重新审视自己在这次竞赛中的表现。他意识到，虽然自己可能存在一些不足之处，但通过这次竞赛，他也学到了很多东西。比如，他更加深刻地理解了知识的系统性和关联性，明白了在面对难题时如何更加冷静地思考和解决问题。

“其实也不算完全白忙活啦，至少我从这次竞赛中学到了很多知识和经验。以后再遇到类似的难题，我就知道该怎么应对了。虽然可能成绩不一定好，但也算是一种成长吧。”陆琪琛在心里默默地安慰自己。

而且，他也想到了在竞赛中得到的那些鼓励，尤其是林诗涵的鼓励。那一句“我相信你一定能行的”仿佛还在耳边回响，让他的心中重新燃起了希望。

“是啊，不能只盯着成绩看，这次经历才是最重要的。林诗涵都相信我能行，我自己可不能先泄气了。就算成绩不理想，我也可以从中吸取教训，下次做得更好。”陆琪琛在心里给自己打气，他的心情也渐渐从低落中恢复了一些。

文学社征文活动的精心筹备在学科知识竞赛进行的同时，文学社的征文活动也在有条不紊地推进着。

陆琪琛在完成竞赛后，便立刻投入到了征文活动的准备工作中。他结合自己在竞赛前后的经历，以及这段时间以来在学业、情感等方面的感受，开始构思自己的征文内容。

他想通过这篇征文，表达出青春时期面对困难时的坚持与奋斗，以及在情感与学业之间的挣扎与平衡。他在文中描述了自己为了竞赛日夜苦学的情景，也讲述了在遇到林诗涵时那份难以言喻的情感触动，还提到了自己在面对学业压力时如何努力去寻找兴趣爱好与学业的平衡。

在准备征文的过程中，陆琪琛也遇到了一些困难。比如，当他试图用文字精准地表达出自己内心复杂的情感时，却发现总是词不达意。

“怎么回事啊，明明这些感受在心里那么清晰，可就是写不出来。我这文笔也太差了吧，这样怎么能写出一篇好文章来参加征文活动呢？别人肯定都能写得很好，我可不能落后啊。”陆琪琛坐在书桌前，对着空白的纸张，心里十分苦恼。

他为了让征文更加生动形象，运用了大量的细节描写。比如，在描述自己在图书馆备战竞赛时，他写道：“图书馆的灯光昏黄而安静，我独自一人坐在角落，周围堆满了各种竞赛资料。每一页资料上的文字仿佛都在向我诉说着知识的奥秘，我如痴如醉地沉浸在其中，尽管眼睛已疲惫不堪，但心中的那份坚持让我继续埋头苦学。”

可当他写完这些描述后，又开始担心起来：“这样写会不会太啰嗦了？会不会反而让文章显得杂乱无章呢？我得再好好琢磨琢磨，看看怎么能让这些细节更好地为文章服务，而不是拖后腿。”

在描述与林诗涵相遇时，他写道：“夕阳的余晖洒在她身上，她就像从画中走来的仙子，温柔而又美丽。她那关切的眼神和鼓励的话语，如同冬日里的暖阳，瞬间温暖了我疲惫的心。”

写完这一段后，他又在心里犯嘀咕：“我这样写林诗涵，会不会太直白了？会不会让别人觉得我对她有别的意思呢？可这确实是我当时真实的感受啊，不管了，先写下来再说，后面再看看怎么调整吧。”

在准备征文的过程中，陆琪琛也不断地修改完善自己的文章。他会把初稿拿给文学社的其他成员看，听取他们的意见和建议，然后根据这些的反馈进行相应的修改。

每次拿到别人的反馈意见时，他的心里都既紧张又期待：“不知道他们会怎么说呢？要是全是批评的话，那可怎么办？但要是能得到一些有用的建议，那肯定能让我的文章更上一层楼啊。”

他根据反馈修改文章时，又会在心中默默想着：“希望这次修改能让文章变得更好，能在众多作品中脱颖而出，这样才能传达出自己真实的情感和对青春的理解啊。”

与林诗涵关系的进一步发展在学科知识竞赛和征文活动的推进过程中，陆琪琛与林诗涵的关系也有了进一步的发展。

自从那次偶然相遇并得到林诗涵的鼓励后，陆琪琛在校园里再次见到林诗涵时，会更加主动地和她打招呼，并且会和她多聊上几句。他们的话题也不再局限于简单的问候，而是会涉及到学习、生活、兴趣爱好等更多方面。

有一次，在课间休息时，陆琪琛看到林诗涵在教室里看一本关于摄影的书，他便主动走过去，笑着说：“林诗涵，你也对摄影感兴趣呀？”林诗涵抬起头，看到是他，也笑着回答道：“是啊，我觉得摄影很有意思，可以记录下很多美好的瞬间。”

于是，两人便围绕着摄影展开了一场热烈的讨论。陆琪琛分享了自己在摄影方面的一些经历和技巧，林诗涵也提出了一些看法和疑问。

在讨论过程中，陆琪琛心里既兴奋又有些紧张。他兴奋的是能和林诗涵有这么深入的交流，发现彼此在摄影方面有很多共同的兴趣点，这让他们之间的关系又拉近了一些。但他也紧张，担心自己说的话会不会太啰嗦，会不会显得自己很不专业，会不会让林诗涵觉得无趣。

“我得好好表现，不能让她觉得我是个无聊的人。我分享的这些经历和技巧她会不会感兴趣呢？要是她觉得没意思，那可就不好了。”陆琪琛在心里不停地想着。

而且，在学习方面，他们也会互相帮助。有时候，陆琪琛会在数学题上遇到困难，他会向林诗涵请教，林诗涵会耐心地为他讲解解题思路和方法；同样，林诗涵在英语学习上遇到问题时，也会向陆琪琛求助，陆琪琛也会认真地为她解答。

当陆琪琛向林诗涵请教数学题时，他心里会有些不好意思：“我这么笨，这么简单的数学题都做不出来，她会不会笑话我呀？可我要是不请教她，这题就永远做不出来了。希望她别觉得我太麻烦了。”

而当他为林诗涵解答英语题时，又会担心自己讲解得不够清楚：“我这样讲她能听明白吗？要是因为我所讲的不清楚导致她还是不懂，那可就糟糕了。我得尽量把每一个步骤都讲清楚，让她能轻松理解。”

这种相互帮助的关系，让陆琪琛和林诗涵之间的友谊更加深厚，也让陆琪琛对未来和林诗涵的关系发展充满了期待。同时，他也在心里暗暗琢磨着：“我们现在关系越来越好了，是不是有可能发展成恋人关系呢？可我又不敢太着急，怕吓到她，还是先保持这样的友谊，慢慢了解她吧。”

家庭对竞赛与征文活动的支持与引导在陆琪琛参加学科知识竞赛和参与文学社征文活动的过程中，家庭也给予了相应的反应。

当陆琪琛告诉父母他要参加学科知识竞赛时，父母都非常支持他。父亲陆逸辰说：“儿子，这是一个很好的机会，你要好好把握，争取在竞赛中取得好成绩。”母亲苏瑶也补充道：“是啊，你要相信自己的能力，我们也相信你一定能行的。”

在竞赛前夕，父母还会关心陆琪琛的复习情况，会给他提供一些复习的建议和方法。比如，父亲会提醒他要注意知识的系统性和关联性，母亲会告诉他要合理安排时间，不要让自己太累。

当陆琪琛完成竞赛后，父母会询问他的竞赛成绩，虽然当时成绩还未公布，但他们会安慰他