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第100章 德智体美劳全面发展（第1页）

才开学的这几天，家长们每天都会送孩子来上学，这种情况持续了半个月左右，许是家长们觉得孩子们已经习惯上学了，或是他们自己已经习惯了孩子不在家，反正最近是没多少人来送孩子上学了。

现在孩子们大多都是坐校车独自来上学，少部分的家长把孩子送到校门口，拔腿就跑了，每天都感觉急吼吼的。

今日阳光不错，幼儿园的菜地空旷了不少，是时候重新播种了。

老师们组织中班的孩子们一起来挖地种菜，美其名曰：实操课。

这些孩子的修为大多都在练气二三层左右，傅青鸾让他们根据各自的灵力属性来给他们分配任务，让他们尝试着用灵力来种植，把所学知识都尽可能的运用到实操里面去。

让他们在劳动的过程中自主的去思考问题，解决问题，并察觉他们自身的不足之处。

老师们给这些孩子各自划分了一块地，四五个人一个小组，每个小组划分一小块地，种好之后给他们的地前面插个小牌牌。

上面有孩子们给自己种植小队取得名字，还有土地的编号，以及种植蔬菜的种类和种植日期。

“好了，这块地就是你们少侠对的了，你们几个小朋友以后要好好照顾这块菜地哟。”

几个萝卜头高兴的应道：“知道了，老师，我以后天天给菜菜浇水。”

“我，我，老师，我也浇水。”

“好好好，你们都很棒。”

三个老师带二十多个孩子忙的团团转，“悦心呢！悦心过来拍照了。”

小孩子们立马提醒道：“老师，月月去李老师那边了。”

转头一看，果然如此，小不点儿早就跑到人家的小队里去了，老师无奈立马上前把这个找不到队伍的小家伙给抓回来。

让孩子们站在各自小队负责的菜园子面前拍照，然后把照片发到家长群里，还有一些比较有趣的短视频，也发给家长们。

幼儿园每个月都会组织一些比较有趣的体验课活动，比如什么烹饪活动、体育活动、思维活动、手工艺活动、音乐大赛等。

这些活动都是老师带着孩子们在课堂上完成，所有的一切都尽可能的让孩们亲力亲为，自己动手，让他们自己思考问题。

小朋友们做的手工作品和画的画什么的，他们可以自行拿回家，也可以放在学校，学校会专门帮他们保管起来。

等孩子们种的这些菜成熟了，学校会组织孩子们一起去收获，他们自己种的东西都是可以自己带回去的。

对此家长们都是很满意的，孩子们在学校能学的东西很多，而且学校一般给孩子布置的任务都是孩子自己能够做的，孩子在学校就已经完成了。

不会让家长操心，真正的锻炼了孩子们的动手能力。

特别是李桂英现在对学校是一百个满意，赫赫每次带回来的手工艺作品都被她给收藏起来了，小区里的大妈们看了都夸奖赫赫这孩子是真聪明。

现在周末放假了她都要带着赫赫在小区里溜达。

赫赫这孩子现在脾气好，身体也棒，又活泼。

小小年纪就会背古诗了，还能说一些简单的英语，不仅如此还懂一些中药知识呢！

先不说准不准确，就这么大点的孩子能知道这些，就已经很了不起了。

而且这孩子现在又活泼开朗招人喜欢，看着就让人欢喜。