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第460章 到底谁被殖民了（第3页）

对此，齐磊微微一笑，“没写错。”

“我对刨析、批判柏杨老师的着作没有任何兴趣。”

“况且，我的这个丑陋中国，可比他那个《丑陋的中国人》，要高级得多。”

众人皱眉，“批判？”

日韩学生则是看热闹，不管是附和，还是批判，他们都喜欢呀！

有人起哄架秧子起来，“小齐导员，高级在哪儿啊？”

齐磊，“我的这个丑陋中国，它不是一个社会学现象，以及族群批判。”

“那是什么？”

神秘一笑，“它是一个传播战略。”

“……”

“……”

齐磊直入正题，“最近，我在设想一种思想殖民的战略手段。”

“？？？？”

思想殖民？

齐磊，“怎么？没听过这个词吗？”

在讲台前来回踱步，“这个过程是这样的，首先，我设想殖民一个国家。”

“可是我发现，在和平年代，以武力殖民几乎是不可能的，国际大环境的发展趋势已经将殖民主义这种落后思维淘汰掉了。”

“而且在当下，叫嚣战争的获利，远高于真正的去打一场战争。”

“可是，我又很不甘心，因为我觊觎殖民带来的巨大利益，以及好处。”

抬头一笑，“大家知道的，支配一个国家，那是很爽、很占便宜的一件事。”

日韩同学脸一黑，特么的！影射谁呢？

他们的国家，就是被支配的。

齐磊继续道，“这种贪欲，让我不肯放下殖民主义的邪念，于是，我设想了一种全新的殖民方式。”

“……”

“……”

不管教室里的同学们怎么想，他们已经不知不觉地陷入到齐磊设置的【拟态场景】之中。

这种类似于模拟实验，假定条件，进行思维训练的方式很新颖，也很吸引人。

人有忍不住问道，“什么方式？就是您说的思想殖民吗？”

齐磊，“对！”

“和平年代，摧毁一个国家最有效的方法也许不是枪炮，而是——思想殖民！”

“我虽然不能用武装占领的方式来达到殖民目的，但是我可以控制一个国家的思想，从而达到我想要的战略意图。”

众人不由点头，虽然很邪恶，但这确实是一个很有创意的思路。

齐磊继续道：“于是，我开始构思思想殖民的方式。渐渐的，我形成了一整套思想殖民的方法。”

此时，同学们已经彻底沉浸其中了，迫不及待，“什么方法？”